El Plan de Acción parte de la base de los principios de colaboración, intersectorialidad e interculturalidad, y refuerza el vínculo de la AEI con los objetivos y metas planteados en la Agenda 2030 especialmente en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: “Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”.

El compromiso adoptado en la fecha se enfocará en acciones específicas divididas en temas de: educación de calidad, inclusiva y con equidad; fortalecimiento de la profesión docente; atención integral a la primera infancia; cooperación y alianzas internacionales y fortalecimiento de iniciativas y programas de la OEA. Específicamente, el Plan abarca compromisos específicos tales como: 
 

• El intercambio de experiencias y buenas practicas, con especial hincapié en la recopilación y análisis de iniciativas y modelos dirigidos a las poblaciones escolares más vulnerables; 
• Promover de acuerdo a lo establecido en la meta (4 a) de la Agenda 2030 “… que las instalaciones educativas tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos”. 
• Continuar promoviendo en el ámbito educativo el derecho de toda mujer a una vida libre de violencia, así como, “el derecho de la mujer a ser valorada y educada libre de patrones estereotipados de comportamiento y prácticas sociales y culturales basadas en conceptos de inferioridad o subordinación”, de acuerdo a lo establecido en la Convención de Belém do Pará (Art. 6b);
• Continuar colaborando con los Ministerios de Trabajo para mejorar los canales de comunicación, fortalecer la colaboración y articular mejor los esfuerzos para responder a los desafíos educativos y laborales actuales y emergentes.
• Aumentar la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo.
• Identificar y analizar prácticas pedagógicas que apoyen el desarrollo y aprendizaje de la primera infancia en contextos específicos, tales como aquellos que se ofrecen en lenguas indígenas;
• Fortalecer los Programas de Becas y Capacitación de la OEA, maximizando su impacto en el desarrollo, fomentar su eficiencia y sostenibilidad;
• Ampliar las oportunidades de desarrollo profesional de docentes en relación con la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, con énfasis en la educación de la primera infancia y la inclusión de niñas y mujeres en los campos técnicos;
• Expandir las oportunidades para el reconocimiento internacional de los docentes y facilitar su colaboración con los responsables de políticas públicas docentes.

La triste realidad de sueldos de los docentes en el Perú.

El proceso de adopción de la Agenda Educativa Interamericana inició en la VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación, que se llevó a cabo en la ciudad de Panamá en febrero de 2015, y finalizó con su aprobación en la IX Reunión Ministerial en Nassau, Bahamas, el 10 de febrero de 2017.
 

Ministros de #Educación aprueban Plan de Acción Antigua y Barbuda en #OEA xa promover educación de calidad, inclusiva y con equidad; fortalecer profesión docente; atención integral a 1ra infancia, entre otros en las Américas

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— OEA (@OEA_oficial) 9 de julio de 2019